Τέσσερα βραβεία για τη θεατρική ομάδα του ΓΕΛ Αγίας Τριάδας Αργολίδας στο πρόγραμμα «Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο»
Η θεατρική ομάδα του Γενικού Λυκείου Αγίας Τριάδας απέσπασε τέσσερα βραβεία για το έργο της «Το Όνειρο της Παραβολής», η οποία αποτελεί μέρος του πολιτιστικού προγράμματος «Η Σκηνή της Συνάρτησης» που εκπονήθηκε κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς στο σχολείο μας και έχει ήδη παρουσιαστεί σε εκδηλώσεις και Φεστιβάλ στο Άργος και στο Ξυλόκαστρο ενώ είναι διαθέσιμο και στο διαδίκτυο στον λογαριασμό του σχολείου στο Youtube:
Η δράση «Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο» είναι μια πρωτοβουλία της ScienceView σε συνεργασία με διάφορους φορείςκάθε χρονιά. Μαθητές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλούνται να δραματοποιήσουν επιστημονικές έννοιες και γνώσεις που προέρχονται από το αναλυτικό πρόγραμμα των μαθημάτων τους.
Δημιουργήθηκε κατά τη διάρκεια του Ευρωπαϊκού έργου CREAT-IT (www.creatit-project.eu) ενώ στηρίζεται στις αρχές των διερευνητικών μεθόδων μάθησης των θετικών επιστημών (InquiryBasedScienceEducation) καθώς και στο παιδαγωγικό πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου CREATIONS (http://creations-project.eu/).
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας κατάφεραν να συγκινήσουν και να εντυπωσιάσουν την κριτική επιτροπή με την παράσταση «Το Όνειρο της Παραβολής», η οποία αποτελεί μέρος του πολιτιστικού προγράμματος «Η Σκηνή της Συνάρτησης».
Συγκεκριμένα, το σχολείο απέσπασε τις εξής διακρίσεις:
- Βραβείο Ενσώματης Απόδοσης Επιστημονικής Έννοιας, για την επιτυχημένη μεταφορά των αφηρημένων μαθηματικών εννοιών στη σκηνή.
- Βραβείο Σεναρίου, για την πρωτότυπη πλοκή που συνδυάζει τα Μαθηματικά με τη Γλωσσολογία και τη σχολική ζωή.
- Βραβείο Σκηνικών, για τις δημιουργικές κατασκευές όπως το «μακαρόνι» της παραβολής, το βάθρο και τις ευθείες των αξόνων.
- Βραβείο Χορογραφίας, για το περίφημο «Μαθηματικό Χασάπικο», όπου οι μετατοπίσεις της συνάρτησης έγιναν ρυθμός πάνω στη «Φραγκοσυριανή».
Η Υπόθεση του Έργου
Η παράσταση πραγματεύεται το όνειρο της Σόφης, μιας μαθήτριας που, εξαντλημένη από το διάβασμα των Γαλλικών, αποκοιμιέται στο μάθημα των Μαθηματικών. Στον ονειρικό της κόσμο, οι μαθηματικοί άξονες Χ και Ψ αποκτούν προσωπικότητα —ο ένας χαλαρός σε καρέκλα θαλάσσης και ο άλλος αυστηρός πάνω στο βάθρο του— και την καθοδηγούν στις μετατοπίσεις της παραβολής y=x2. Το έργο αναδεικνύει τη σύνδεση των επιστημών ως «συγκοινωνούντα δοχεία», χρησιμοποιώντας το γλωσσολογικό παιχνίδι της λέξης “Translation” (Μετάφραση και Μετατόπιση).
Η Φιλοσοφία πίσω από την Επιτυχία
Η παράσταση βασίστηκε στις αρχές της Ενσώματης Μάθησης (Embodied Learning) και του μοντέλου STEAM, όπου η Τέχνη γίνεται το όχημα για την κατανόηση της Επιστήμης. Μέσω της «κιναισθητικής κωδικοποίησης», οι μαθητές μετέτρεψαν τις μαθηματικές παραμέτρους σε βήματα στον χώρο, αποδεικνύοντας ότι ο φόβος για τα Μαθηματικά μπορεί να νικηθεί μέσα από τη δημιουργία.
Την οργάνωση του προγράμματος και την καθοδήγηση των παιδιών ανέλαβαν οι υπεύθυνες καθηγήτριες: Μαρία Αλημπέρτη και Ελίνα Καρούτζου.
Συμμετείχαν οι μαθητές και μαθήτριες:
- Αιμιλία Ζουβερντεάνου
- Θεοδώρα Πέτση
- Σόφη Πιτσάκη
- Μελιτίνη Στεργίου
- Βασίλης Γκολέμης
- Γιώργος Καρράς
- Παναγιώτης Καρράς
- Γιάννης Λέκκας
- Γιάννης Μπακογιάννης
- Περικλής Μπούνος
- Άγγελος Τριμπόνιας
- Χρήστος Χρόνης
Ευχαριστίες
Η επιτυχία αυτή είναι καρπός συλλογικής προσπάθειας. Θερμές ευχαριστίες οφείλονται:
- Στους γονείς για την πολύτιμη χορηγία των ενδυμασιών και των ειδικών κατασκευών.
- Το Σύλλογο Διδασκόντων και το Διευθυντή του Γυμνασίου Αγίας Τριάδας για τη φιλοξενία και την παραχώρηση της θεατρικής αίθουσας «Φάνης Οικονόμου» για τις ανάγκες της παράστασης.
- Στους εξωτερικούς συνεργάτες Κ. Καταρτζή , Μ. Καταρτζή και Γ. Παγούνη για την οπτικοακουστική κάλυψη και την τεχνική υποστήριξη.
Όπως αποδείχθηκε περίτρανα στη σκηνή, «το μυαλό μαθαίνει πράγματι καλύτερα όταν ονειρεύεται!».
