Ανακοίνωση της «Απέναντι Όχθης» – Ομάδας εκπαιδευτικών Αργολίδας για τη συλλογική δράση
Κάλεσμα στην Έκτακτη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ, την Πέμπτη 9 Φεβρουαρίου (6μμ), στην αίθουσα εκδηλώσεων του 1ου Γυμνασίου Ναυπλίου
Η κ.Κεραμέως θριαμβολογεί: «Η αξιολόγηση, όπως αυτή έχει θεσπιστεί από την κυβέρνηση, έχει τρία επίπεδα:
- Στο πρώτο είναι η αξιολόγηση του σχολείου
- Στο δεύτερο επίπεδο είναι η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος
- Στο τρίτο η ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών
Τώρα ερχόμαστε και εφαρμόζουμε το τρίτο επίπεδο της αξιολόγησης». «Μέχρι την τελευταία ημέρα της θητείας μας θα παράγουμε κυβερνητικό έργο.» «Προχωράμε σύμφωνα με την εντολή των Ελλήνων πολιτών».
Εμείς όμως βάζουμε τα παρακάτω ερωτήματα:
- Αλήθεια, η εφαρμογή της ατομικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών είναι μια προσπάθεια αναβάθμισης της εκπαίδευσης ή ένα προεκλογικό πυροτέχνημα, βασισμένο στην έντεχνα καλλιεργημένη εδώ και χρόνια προσπάθεια απαξίωσης των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου;
- Ποιος μπορεί να εγγυηθεί την αντικειμενικότητα και τη διαφάνεια της διαδικασίας από τη στιγμή που στελέχη της εκπαίδευσης συχνά προκρίνονται με κομματικά κριτήρια;
- Τα εκπαιδευτικά στελέχη που θα διεξάγουν την διαδικασία, ποια ακριβώς επιμόρφωση έχουν λάβει και βάσει ποιου επιστημονικά τεκμηριωμένουμοντέλου πιστοποίησης της ποιότητας της εκπαίδευσης;
- Ποιοςείναι αυτόςο αξιολογητήςπου θα βάλει βαθμό από το 0 έωςτο 100 σεμια ρευστή και εξελισσόμενηπαιδαγωγική σχέση;
- Ηεπιμόρφωση θα είναι τιμωρία των «κακών» εκπαιδευτικών ή θα έπρεπε να είναι κοινό κτήμα ολόκληρης της εκπαιδευτικής κοινότηταςΗ αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου και ηομαλή λειτουργία των σχολείων έχουν επιτευχθεί και αυτό που λείπει είναι η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών;
Στο πλαίσιο της «παλινόρθωσης του παλαιού καθεστώτος» η κυβέρνηση της ΝΔ θεσμοθετεί (με νόμους) μορφές αξιολόγησης, για σχολεία και εκπαιδευτικούς, που οδηγούν στην κατηγοριοποίησητων σχολείων, στη χειραγώγηση και τον έλεγχο των εκπαιδευτικών και στον διαχωρισμό και τον ανταγωνισμό μεταξύ τους, με απρόβλεπτες συνέπειες για το εκπαιδευτικό έργο και τον ίδιο το χαρακτήρα του σχολείου. Η φερόμενη ως «αξιολόγηση» που σαν πανάκεια θα βελτιώσει την απόδοση του σχολείου στη λογική της διοίκησης επιχειρήσεων με στείρα εξέταση δεικτών και αριθμών, δεν μπορεί να λύσει προβλήματα και παθογένειες του εκπαιδευτικού συστήματος, είτε αυτή είναι η τιμωρητική αξιολόγηση (σύνδεση μισθού – βαθμού ή και ο φόβος της απόλυσης), είτε η «επιβραβευτική» (μπόνους, κλιμάκια – κατηγοριοποίηση, ανταγωνισμός εκπαιδευτικών), ή η αξιολόγηση που θα χειραγωγεί την εκπαιδευτική διαδικασία υπό την παρακολούθηση δεικτών των επιτροπών «σοφών» της εκπαίδευσης. Η παιδαγωγική αλληλεπίδραση και το εκπαιδευτικό έργο δεν ποσοτικοποιείταιούτε αποτυπώνεται σε ένα δίωρο σκηνοθετημένης διδασκαλίας υπό το βλέμμα του «επιθεωρητή».
Τη στιγμή που ορίζονται εσπευσμένα σύμβουλοι με μόνη πιεστική απαίτηση να ξεκινήσουν όπως-όπως την «αξιολόγηση» των νεοδιόριστων συναδέλφων προκειμένου να διαφημιστεί προεκλογικά το «στιβαρό κυβερνητικό έργο» δεν μπορούμε να μένουμε αδιάφοροι.
Όλοι/ες στην Έκτακτη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ
την Πέμπτη 09/02/2023 και ώρα 18.00
στην αίθουσα εκδηλώσεων του 1ου Γυμνασίου Ναυπλίου
